Aktualności

          • Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2023/2024

          • Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2023/2024 rozpoczęło się Mszą Świętą w kościele filialnym w Rakówce. Następnie wszyscy zgromadzili się na sali gimnastycznej naszej szkoły. Powitani zostali zebrani goście: Wójt Gminy Księżpol -  Pan Jarosław Piskorski, Pani Dyrektor Elżbieta Droździel, nauczyciele, rodzice i uczniowie.

            Początkiem uroczystości był pięknie zatańczony walc przez uczniów klasy czwartej. W dalszej części wystąpili uczniowie klasy VIII. Absolwenci skierowali w stronę nauczycieli, rodziców i wszystkich pracowników szkoły słowa wdzięczności i podziękowania za ich pracę oraz wspólnie spędzone lata.

            Dzień zakończenia roku szkolnego był również ostatnim dniem pracy w naszej szkole Pani Barbary Pytlak, która po wielu latach pracy przeszła na emeryturę. Słowa uznania i podziękowania za wieloletnią pracę, trud i serce włożone w edukację i wychowanie wielu młodych pokoleń skierowali do Pani Barbary Pan Wójt, Pani Dyrektor i przedstawiciele Rady Rodziców. Uczniowie z tej okazji przygotowali krótką część artystyczną.

            Następnie  uczniowie odebrali nagrody książkowe za wzorowe zachowanie i bardzo dobre wyniki w nauce oraz 100% frekwencję. Nagrodzono również, tych którzy regularnie oszczędzali w SKO.

            10

          • Realizacja Projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol” w roku szkolnym 2023/2024 FELU.10.03-IZ.00-0080/23

          •  

            Szkoła Podstawowa w Rakówce realizuje projekt „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”, którego głównym celem jest wsparcie równego dostępu do wysokiej jakości, włączającego kształcenia, dostosowania do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów, rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych, umiejętności podstawowych, przekrojowych i zawodowych niezbędnych na rynku pracy. Projekt ten jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytetu X Lepsza edukacja, Działania 10.3 Kształcenie ogólne.

            W ramach projektu, w tym roku szkolnym realizowane były następujące zajęcia:

            1. Zajęcia z przedsiębiorczości realizowane były w okresie od 25.03.2024r. do 03.06.2024r. w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Uczestnikami byli uczniowie klasy V, którzy na zajęciach zdobywali ciekawe i przydatne informacje na tematy związane z biznesem  i zarządzaniem tj. kim jest osoba przedsiębiorcza, co to jest komunikacja interpersonalna, jak zarządzać czasem, jak współpracować w zespole, co to jest budżet, popyt, podaż, cena, pieniądz, jak zarządzać budżetem domowym, czym są podatki i kto je płaci. Zajęcia prowadzone były w formie lekcji i warsztatów.
            2. Zajęcia z efektywnej komunikacji odbywały się raz w tygodniu po 2 godziny a uczestnikami byli uczniowie klasy VIII. Celem zajęć było doskonalenie umiejętności komunikacyjnych z wykorzystaniem posiadanej wiedzy , a także poszerzenie gramatyki i leksyki niezbędnej do poprawnego komunikowania się. Ponadto zajęcia miały na celu zwiększyć pewność siebie u uczniów oraz zmotywować do samodzielnej pracy. W czasie lekcji uczniowie poznawali zwroty i wyrażenia, budowali krótkie dialogi związane z daną sytuacja np. na stacji kolejowej lub w sklepie podczas kupowania. Prezentowali rozmowę w parach na forum klasy. Dodatkowo układali dialogi  z rozsypanek, uzupełniali wypowiedzi w czasie słuchania lub czytania ze zrozumieniem. Pracowali w parach, grupach lub indywidualnie. Zajęcia trwały od 27.03.2024r. do 24.04.2024r.
            3. Zajęcia z programowania odbywały się w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Uczniowie kl.II poznali program Baltie oraz Scratch – są to programy, które łatwo przenoszą uczniów w świat programowania. Łączą programowanie ze światem graficznym. Uczestnicy rozwiązywali proste algorytmy i zadania logiczne poprzez gry i zabawę. Nauczyli się  przygotowywać proste animacje w edytorze postaci, stosując podstawowe i złożone polecenia programów. Zajęcia te dały uczniom możliwość rozwijania swojej kreatywności oraz logicznego myślenia. Zajęcia trwały od 03.04.2024r. do 19.06.2024r.
            4. Warsztaty ekologiczne odbywały się od 05.04.2024r. do 21.06.2024r. i uczestnikami byli uczniowie klas I-VIII. Warsztaty miały za zadanie przybliżyć ich uczestnikom nie tylko samo pojęcie ekologii ale przede wszystkim szeroko rozumiane zagadnienia związane z ochroną środowiska i zachowaniami nacechowanymi troską o naturę. Zagadnienia realizowane podczas warsztatów dotyczyły: ekologii, recyklingu, segregacji odpadów, poznania walorów otaczającej nas przyrody, nauki zdrowego odżywiania się i przygotowywania zdrowych posiłków, innowacyjności w ekologii czy roli odpoczynku na świeżym powietrzu. Zajęcia miały różną formę i charakter, w zależności od potrzeb i tematyki. Były to: wykład, pogadanka, burza mózgów, oglądanie bajek i filmów edukacyjnych czy spacery po najbliższej okolicy. Uczniowie brali udział również w ćwiczeniach praktycznych tj. uzupełniali karty pracy, wykonywali proste doświadczenia, sadzili rośliny.
            5. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych odbywały się od 26.03.2024r. do 04.06.2024r. Głównym celem tych zajęć było uzupełnienie zaległości i braków matematycznych, przywrócenie wiary we własne siły i możliwości oraz przełamanie strachu przed matematyką. Uczniowie na tych zajęciach uzupełniali swoją wiedzę z zakresu: liczb dodatnich i ujemnych, działań na ułamkach zwykłych i dziesiętnych, wyrażeń algebraicznych i równań oraz pól figur płaskich i brył przestrzennych. Uczestnikami tych zajęć byli uczniowie klasy IV oraz VI.
            6. Zajęcia fotograficzne realizowane były od 04.04.2024r. do 28.05.2024r. Miały one na celu zwiększyć kompetencje uczniów z zakresu świadomości i ekspresji kulturalnej, pokazać techniki i sposoby wykonywania zdjęć oraz ich przetwarzanie i archiwizację.  Spotkania były okazją do nabycia umiejętności posługiwania się aparatem cyfrowym oraz rozwijania zainteresowań kulturą i pięknem własnego regionu. Na zajęciach młodzi ludzie zapoznali się z cyfrowymi technikami fotograficznymi i komputerową obróbką zdjęć. Dla pełnego osiągnięcia zamierzonych celów przeprowadzono warsztaty plenerowe, podczas których uczestnicy grupy mogli wykorzystać    w praktyce zdobyte wiadomości i umiejętności z zakresu fotografii.
            7. Indywidualne doradztwo zawodowe - zajęcia z doradztwa prowadzone były w okresie od 25.03.2024r do 06.06.2024r. w wymiarze pięciu godzin tygodniowo dla każdego ucznia . Uczestnikami zajęć byli uczniowie klasy ósmej, a frekwencja wyniosła 100%. Celem zajęć była pomoc uczniom w prawidłowym wyborze kolejnej szkoły czy zawodu, poprzez uświadomienie uczniom jakie są ich mocne i słabe strony, jakie mają zainteresowania, w jaki sposób podejmować trudne decyzje, co zrobić, kiedy po pewnym czasie dojdą do przekonania, że decyzja nie była dobra, jak zbudować silną pozycję na rynku pracy, czy jak z tego rynku nie wypaść. Indywidualne zajęcia z doradztwa prowadzone były w formie rozmowy i warsztatów.
            8. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne odbywały się od 03.04.2024r. do 08.05.2024r. Uczestnictwo w tego rodzaju zajęciach rozwija empatię u uczniów, uczy stawiania się w różnych sytuacjach i radzenia sobie z nimi, uczą rozpoznawania, rozumienia i regulowania swoich własnych emocji. Uczniowie zdobywali umiejętność identyfikowania i wyrażania swoich uczuć w sposób konstruktywny, co sprzyjało ich lepszemu samopoczuciu i radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi. Tematy realizowane w czasie tych zajęć dotyczyły zasad społecznych, rozróżniania i nazywania emocji, radzenia sobie z trudnymi i negatywnymi emocjami, brania odpowiedzialności za swoje czyny a także umiejętności wybierania wartości życiowych jako priorytetów. Spotkania odbywały się na zasadzie pogadanek i dyskusji. Uczestnicy oglądali bajki i filmy edukacyjne oraz rozwiązywali karty pracy.

             

            Dodatkowym atutem udziału szkoły w projekcie będzie uzyskanie wyposażenia sal dydaktycznych i pracowni przedmiotowych w meble, pomoce dydaktyczne i narzędzia, które umożliwią uczniom współpracę, komunikację, rozwiązywanie problemów i rozwijanie kompetencji i umiejętności w kolejnych latach edukacji szkolnej.

             

             

            Wartość projektu wynosi 855 397,43 zł z czego:

            - wysokość środków z Funduszy Europejskich wynosi 727 087,81 zł

            - wysokość dotacji celowej z budżetu państwa wynosi 42 769,87 zł

             

            #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

             

            5

          • Gminne Zawody Lekkoatletyczne Szkół Podstawowych o Puchar Wojta Gminy Księżpol

          • W piątek 6 czerwca 2024 r. po raz kolejny na boisku szkolnym w Szkole Podstawowej w Rakówce odbyły się Gminne Zawody Lekkoatletyczne. Do zawodów zgłosiły się cztery szkoły podstawowe z gminy Księżpol, tj. SP z Korchowa Pierwszego, SP z Księżpola, SP z Majdanu Starego i gospodarz zawodów  SP z Rakówki. Startowały dzieci z klas IV-VIII, łącznie około 50 uczniów. Zawody odbywały się w pięciu konkurencjach, tj. bieg na 60m, bieg na 600m, bieg na 1000m, skok w dal, rzut piłeczką palantową, skok wzwyż. Organizatorzy przewidzieli dyplomy i medale za trzy pierwsze miejsca w poszczególnych konkurencjach z podziałem na  kategorie dziewcząt i chłopców. Klasyfikacja przedstawia się następująco:

            Bieg na 60m chłopców

            I miejsce  - Kacper Padiasek SP Korchów Pierwszy

            II miejsce - Dawid Zielonka SP Księżpol

            III miejsce – Jan Grabias SP Majdan Stary

             

            Bieg na 60m dziewcząt

            I miejsce – Daria Piątek SP Korchów Pierwszy

            II miejsce - Magdalena Marczak SP Rakówka

            III miejsce - Kinga Sochacz Majdan Stary

             

            Rzut piłeczką palantową chłopców

            I miejsce - Tomasz Bździuch SP Księżpol

            II miejsce - Tomasz Lipko SP Korchów Pierwszy

            III miejsce - Kacper Padiasek SP Korchów Pierwszy

            Rzut piłeczką palantową dziewcząt

            I miejsce - Kornelia Jasińska  SP Księżpol

            II miejsce - Daria Piątek SP Korchów Pierwszy

            III miejsce - Julia Nizio SP Rakówka

            Skok w dal chłopców

            I miejsce - Jan Grabias SP Majdan Stary

            II miejsce -Dawid Zielonka SP Księżpol

            III miejsce - Kacper Padiasek SP Korchów Pierwszy

            Skok w dal dziewcząt

            I miejsce - Magdalena Marczak SP Rakówka

            II miejsce -  Zynicha  SP Korchów Pierwszy

            III miejsce - Amelia Czajkowska SP Majdan Stary

             

            Bieg  na 1000m chłopców

            I miejsce - Kacper Padiasek SP Korchów Pierwszy

            II miejsce - Dawid Zielonka SP Księżpol

            III miejsce - Marcel Skwarek SP Majdan Stary

            Bieg na 600m dziewcząt

            I miejsce - Daria Piątek SP Korchów Pierwszy

            II miejsce - Natalia Potocka  SP Księżpol

            III miejsce - Magdalena Nizio SP Rakówka

            Skok wzwyż chłopców

            I miejsce - Marcel Pszczoła  SP Korchów Pierwszy

            II miejsce -Kacper Padiasek SP Korchów Pierwszy

            III miejsce - Dawid Zielonka SP Księżpol

            Skok wzwyż dziewcząt

            I miejsce - Amelia Zynicha SP Korchów Pierwszy

            II miejsce – Łucja Koperwas SP Majdan Stary

            III miejsce - Lena Pyć  SP Majdan Stary

            W klasyfikacji generalnej wygrała Szkoła Podstawowa z Korchowa Pierwszego, II miejsce Szkoła Podstawowa z Księżpola, III miejsce Szkoła Podstawowa z Majdanu Starego i IV miejsce Szkoła Podstawowa z Rakówki. Nagrody wręczali Wójt Gminy Księżpol Pan Jarosław Piskorski, Dyrektor Szkoły Podstawowej z Rakówki Pani Elżbieta Droździel. Zawody zorganizował  Paweł Bodek.

             

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom udziału i zwycięstw.

            72

          • Wycieczka do Sandomierza

          • 7 czerwca 2024 r. uczniowie klas IV – VI wzięli udział w wycieczce do Sandomierza.  Po przyjeździe na miejsce, na rynku spotkali się z przewodnikiem, który zaprezentował dzieciom najważniejsze zabytki tego urokliwego miasta. Zwiedzanie rozpoczęło się od wejścia na  Bramę Opatowską, z której szczytu rozpościera się widok na całą panoramę miasta oraz najbliższą okolicę. Kolejnym punktem wycieczki była Zbrojownia rycerska. Tutaj dzieci mogły założyć stroje rycerskie oraz wysłuchać kilku zabawnych historii dotyczącego rycerskiego kunsztu. Kolejnym punktem zwiedzania była Podziemna Trasa Turystyczna. Półtorakilometrowy marsz zespołem dawnych miejskich piwnic i składów zakończył się pod budynkiem ratusza. Uczniowie mieli również okazję przespacerować się wąwozami lessowym. Następnie  przyszedł czas  na urokliwy spacer po wzgórzu staromiejskim, podczas którego można było podziwiać zabytkowe kamieniczki, poznać historię sandomierskiego zamku, przejść przez Furtę Dominikańską, zwaną Uchem Igielnym oraz obok domu Długosza – obecnie Muzeum Diecezjalnego i Katedry. Po intensywnym zwiedzaniu przyszedł czas na posiłek i to co wszyscy lubią najbardziej - kupowanie pamiątek. Ostatnim punktem  wycieczki po Sandomierzu był rejs statkiem po Wiśle Był to intensywnie spędzony czas pełen miłych, obfitujących również w naukę chwil.  

            26

          • Dzień Rodziny

          • Dnia 12 czerwca 2024r. w klasie II odbył się Dzień Rodziny. Przybyli mamusie i tatusiowie wszystkich uczniów, by razem spędzić czas. Dzieci serdecznie przywitały swoich rodziców. Recytowały  wiersze i śpiewały piosenki, dziękując swoim Rodzicom za miłość, za troskę, za wychowanie. Życzyły im zdrowia i siły, "by byli podporą w życiu dla nich".  Prezentami od dzieci były portrety mamy i taty, wykonane własnoręcznie przez nie. Spotkanie przebiegło w miłej atmosferze przy smacznych ciastach i kawie dla rodziców oraz pysznościach dla dzieci.

          • Wycieczka do Bałtowskiego Kompleksu Turystycznego

          • W dniu 6 czerwca uczniowie klas I-III brali udział w wycieczce do Bałtowskiego Kompleksu Turystycznego. Zwiedzili Zwierzyniec Górny oraz JuraPark. Zjedli pyszny obiad w restauracji oraz bawili się wyśmienicie w Parku Zabaw. Na koniec odwiedzili Kino Emocji5D. Zadowoleni i pełni emocji wrócili do swoich domów.

            9

          • Konkurs „Radość czytania”

          • We wtorek 28 maja 2024 r. troje uczniów klasy IV: Zuzanna Lisiczka, Dagmara Surmacz i Bartłomiej Furmanek, wyłonionych wcześniej w eliminacjach szkolnych, uczestniczyło w gminnym etapie XXII edycji konkursu "Radość czytania", który odbył się w Bibliotece Publicznej w Księżpolu. Jego celem było promowanie aktywnego czytania, rozbudzanie zainteresowania twórczością literacką, rozwijanie umiejętności posługiwania się poprawną polszczyzną oraz promocja biblioteki i jej zbiorów. Jury brało pod uwagę m.in. wyrazistość, płynność i interpretację czytanego fragmentu. Do etapu powiatowego, który odbędzie się  w Miejskiej i Powiatowej Bibliotece Publicznej w Biłgoraju zakwalifikowała się Dagmara Surmacz. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

          • Wycieczka do Kresowej Osady

          • Z okazji Dnia Dziecka przedszkolaki z naszej szkoły uczestniczyły w niezapomnianej wycieczce do Kresowej Osady i Muzeum Kolejnictwa w Baszni Dolnej.

            11

          • Konkurs z języka angielskiego - Macmillan Primary School Tournament

          • Dnia 28 maja 2024 r. dwóch uczniów z naszej szkoły wzięło udział w międzyszkolnym konkursie z języka angielskiego - Macmillan Primary School Tournament, który został zorganizowany w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Księżpolu. Zadaniem uczniów było rozwiązanie testu sprawdzającego zarówno znajomość słownictwa jak i umiejętności gramatyczne. Adam Kaczorowski z klasy V otrzymał II miejsce w kategorii klas IV-V - Brainies, natomiast Mateusz Kowalik z klasy III zajął III miejsce w kategorii klas II-III - Dragonflies. Nauczycielem przygotowującym do konkursu była Pani Agata Blicharz. Zwycięzcom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. 

          • III Szkolny Dzień Zdrowia

          • Dnia 29.05.2024r. w naszej szkole odbył się Szkolny Dzień Zdrowia – III edycja. W pierwszej części uczniowie klas IV -VIII przygotowywali zdrowe przekąski owocowo-warzywne, które zostały ocenione przez komisję. Uczniowie wykazali się nie lada pomysłowością i kreatywnością. Pojawiło się wiele pomysłów na kolorowe i zdrowe kanapki, szaszłyki, sałatki, koktajle, babeczki warzywne, gofry itp. Dodatkowo każda z klas wykonała swój „Poradnik Zdrowia”, w którym zamieściła przepisy na zdrowe przekąski oraz porady i ćwiczenia dotyczące zdrowego stylu życia.

            W drugiej części zorganizowane zostały zajęcia sportowe na świeżym powietrzu, w których wzięły udział dzieci z klas młodszych: grupa 3-4 latków, grupa 5-6 latków oraz klasy I-III. Zabawy ruchowe odbywały się pod okiem p. Pawła Bodka.

            Szkolny Dzień Zdrowia przebiegł w przyjemnej i radosnej atmosferze. Mamy nadzieję, że zdobyte umiejętności kulinarne i zaangażowanie do kolejnych takich działań sprawią, że dzieci od najmłodszych lat będą nabywały zdrowe nawyki i w przyszłości żyły aktywnie i zdrowo.

            80

          • Akademia z okazji uchwalenia Konstytucji 3 maja

          • Dnia 7 maja 2024r. w Szkole Podstawowej w Rakówce odbył się uroczysty apele z okazji 233 rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Aby upamiętnić ten doniosły fakt z historii Polski uczniowie przygotowali montaż słowno-muzyczny o patriotycznej wymowie. Apel rozpoczęto odśpiewaniem hymnu państwowego. Uczniowie recytowali wiersze i śpiewali pieśni. Podczas uroczystości przypomniano definicję ustawy zasadniczej oraz przybliżono okoliczności ustanowienia konstytucji z 1791 roku. Nie zabrakło także odświętnych strojów, walca i wyeksponowania symboli narodowych. W apelu wzieły udział dzieci z oddziału przedszkolnego Pani Dominiki Kutniowskiej oraz uczniowie klas IV pod nadzorem Pani Agaty Blicharz i Pana Grzegorza Oleszczaka.

            18

          • Spotkanie profilaktyczne – Przeciwdziałanie przemocy i agresji szkolnej i rówieśniczej

          • W czwartek 18 kwietnia w naszej szkole odbyło się spotkanie profilaktyczne dotyczące przemocy i agresji szkolnej i rówieśniczej przeprowadzone przez Panią Ilonę Dzido – dyrektor Ośrodka Interwencji Kryzysowej w Biłgoraju.

            Uczniowie zostali zapoznani ze specyfiką Ośrodka Interwencji Kryzysowej oraz uświadomieni, że istnieje nie tylko przemoc fizyczna, ale również psychiczna, która prowadzić może do zachowań suicydologicznych, depresji lub wyalienowania rówieśniczego. Dowiedzieli się jak rozpoznawać sytuacje konfliktowe, zapobiegać eskalacji konfliktów doprowadzających do agresji rówieśniczej, a także pomagać kolegom i koleżankom w sytuacjach kryzysowych, szukać pomocy dla siebie i bliskich w sytuacjach kryzysowych oraz jak przeciwdziałać konfliktom rówieśniczym.

            Pani dyrektor zwróciła uwagę na to, jak ważne są empatia, szacunek, tolerancja, kultura, pomoc, wsparcie, życzliwość, uprzejmość. To cechy, które zawsze są i będą na wagę złota w każdym środowisku i w każdym czasie, a w specyfice szkolnych realiów są one szczególnie ważne, ponieważ wpływają na poprawę bezpieczeństwa i przyjaznej atmosfery w szkole.

            3

          • NEGATYWNY WPŁYW GIER KOMPUTEROWYCH NA ROZWÓJ POZNAWCZY I SPOŁECZNY DZIECI

          •           Gry komputerowe i ich wirtualny świat fascynują naszych podopiecznych swoją różnorodnością i łatwością dostępu. Stanowią integralną część życia wielu współczesnych dzieci. Ich popularność jest tak duża jaką niegdyś miały gry planszowe: warcaby, szachy czy eurobiznes. Jednak to ich obecność wywołuje gorące dyskusje wśród rodziców, pedagogów  i psychologów, dotyczące wpływu na młode umysły.

                      Nie można zaprzeczyć, że gry komputerowe mają wpływ na rozwój dziecka, jednak ten wpływ nie jest jednoaspektowy i tym samym  trudno jednoznacznie go określić. Wpływ gier komputerowych na rozwój dziecka jest złożony oraz zależy od wielu czynników, tj.: rodzaj gier i czas spędzony przed ekranem.

                      Dzieci spędzają coraz więcej czasu przed ekranami telefonów, konsol oraz komputerów. Najczęściej jest to kosztem innych aktywności czy tradycyjnych relacji z koleżankami i kolegami. Zdarza się również, że jest to kosztem snu.  W skrajnych sytuacjach może to prowadzić nawet do uzależnienia i odbić się na zdrowiu psychicznym i fizycznym. Gry ograniczają  aktywność fizyczną dzieci i prowadzą do nadwagi, wad postawy czy pogorszenia wzroku. Mogą prowadzić także do skrzywienia kręgosłupa czy odrętwienia palców i dłoni

                      Ponadto często mają nieodpowiednie treści: agresywne, przemocowe i wulgarne. Z kolei one   mogą mieć zły wpływ na rozwój emocjonalny dzieci. Dodatkowo poprzez zamazanie granicy między światem wirtualnym a realnym, prowadzi do nieodpowiednich zachowań   w życiu codziennym.

                      Od kilku lat w Katedrze Psychologii Wychowawczej i Rodziny KUL prowadzone są badania nad wpływem gier komputerowych na dzieci oraz młodzież. Badania te ukazują, że chłopcy korzystający z gier agresywnych byli bardziej porywczy, egocentryczni. Cechowało ich  nastawienie na kierowanie innymi. Osoby te wykazywały również niższy poziom empatii niż chłopcy, którzy nie grali w gry komputerowe. Udowodniono też, że chłopcy spędzający czas przed grami komputerowymi posiadają poważne trudności w kontaktach międzyludzkich. Poza tym są  obojętni na drugiego człowieka i nastawieni na rywalizację. 

                      Należy również zauważyć, iż osoby te odseparowują się od życia rodzinnego. Kolejnym negatywnym aspektem gier komputerowych i konsolowych jest to, że można się od nich bardzo łatwo uzależnić. Według członków Stowarzyszenia KARAN „(…) uzależnienie należy postrzegać w kategoriach procesu, który obejmuje szereg zmian zachowania, myślenia i odczuwania, powstających i pogłębiających się na przestrzeni czasu”. Brian Dudley, założyciel pierwszej w Wielkiej Brytanii kliniki dla osób uzależnionych od gier sieciowych uważa, że uzależnienie od gier komputerowych i konsolowych jest „to nałóg podobny do wszystkich innych uzależnień (…) u nałogowców pojawiają się problemy zdrowotne i zaburzenia w sposobie odżywiania”.

                      Świat gier komputerowych, chociaż tak bogaty w liczbę uczestników,  stwarza ryzyko izolacji społecznej i wycofania ze świata realnego. Utrudnia tym samym rozwój zdolności interpersonalnych, nawiązywanie oraz utrzymywanie relacji.

                      Wreszcie, last but not least, dzieci wydają w grach pieniądze na różnego rodzaju wirtualne gadżety, nie w pełni uświadamiając sobie jaki jest ich realny koszt dla budżetu domowego. Dziecko po zafascynowaniu się daną grą wymusza na rodzicach kupowanie gadżetów z nią związanych, tzn. plecaków, figurek, ubrań itp. Prowadzi to do pojawienia się różnic między dziećmi. Dzieci pochodzące z zamożniejszych rodzin często są obdarowywane owymi gadżetami, natomiast te z biedniejszych rodzin nie mogą sobie pozwolić na ich kupno. Może to skutkować odizolowaniem tych dzieci od reszty rówieśników.

                      Pamiętajmy, że gry są nieusuwalną częścią świata wielu dzieci. Będą obecne w ich życiu, bez względu na to, czy nam się to podoba, czy nie. Jednak problem polega na tym w jaki sposób, nie pozbawiając dzieci korzyści z samego grania, ograniczyć jego negatywny wpływ na ich rozwój.

                      Najważniejsze jest ustalenie zasad, np.:

            - gramy tylko przez określony czas w ciągu dnia i/lub w określone dni tygodnia;

            - zaczynamy nie wcześniej oraz kończymy nie później niż  o określonej porze;

            - nie wydajemy więcej niż określoną kwotę;

            - można w tym celu skorzystać z aplikacji kontroli rodzicielskiej;

            - jeżeli dziecko już gra, to lepiej żeby grało z rówieśnikiem niż samo i żeby miało odpowiednie warunki, jak np. oświetlenie, wygodne krzesło;

            - najważniejsze, zachęcajmy dziecko do innych aktywności, np. do ruchu na świeżym powietrzu, zabawy z rówieśnikami, czytania, kontaktu.

            KAŻDA GRA, NAWET KOMPUTEROWA MOŻE BYĆ BEZPIECZNA DLA NASZYCH DZIECI, JEDNAK JEJ TREŚCI I CZAS KORYSTANIA Z NIEJ , MUSZĄ BYĆ DOSTOSOWANE DO WIEKU ROZWOJEGO NASZYCH PODOPIECZNYCH. –  A Andrzejewska

            BIBLIOGRAFIA

            1. Harwas–Napierała B., Trempała J., Psychologia rozwoju człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006

            2. Andrzejewska A., (Nie)Bezpieczny komputer – od euforii do uzależnień, Wyd. APS, Warszawa 2008.

            Strony internetowe:

            1. www.wydawnictwowsge.edu.pl, data wejścia 02.04.2024 r.

            2. www.repozytorium.uni.wroc.pl, data wejścia 02.04.2024 r.

             

          • VII Szkolny Pokaz Talentów

          • "Nie można pytać życia o sens, można mu tylko sens nadać... 
            Cała wielkość naszej przygody polega na życiu, które przychodzi do nas 
            z pustymi rękoma, lecz opuścić nas może wzbogacone i przekształcone." 
             

            Romain Gary

             

            Dnia 26 marca w naszej szkole odbyła się już VII edycja Szkolnego Pokazu Talentów, w którym wzięli udział wszyscy uczniowie, prezentując swoje niezwykłe pasje i umiejętności.  Występy oglądała nie tylko cała społeczność szkolna, ale również rodzice oraz Wójt Gminy Księżpol Pan Jarosław Piskorski.

            Celem tego wydarzenia było promowanie talentów naszych uczniów, odkrywanie ich uzdolnień, rozwijanie kreatywności, a także pokazanie różnorodnych form spędzania wolnego czasu.  Na scenie zostały zaprezentowane wiersze, piosenki w języku polskim i angielskim, animacje komputerowe, choreografie taneczne, prace plastyczne oraz układy gimnastyczne.  Dodatkowym elementem tegorocznego pokazu był konkurs na Najpiękniejszą Panią Wiosnę. Wystartowało aż 18 uczestników, spośród których komisja wyłoniła i nagrodziła zwycięzców.

            Każdy uczeń ma jakiś talent, a nasza szkoła przyczynia się do ich odkrywania, promocji i wspierania.

            Wszystkim uczestnikom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

             

            102

          • Ogólnopolski Projekt Zabawa Sztuką

          • Grupa 5-6 - latków wykonała  zadanie nr 20 "Kij deszczowy". Poznaliśmy wygląd i brzmienie instrumentu, przedszkolaki zobaczyły typowe aborygeńskie wzory oraz tańce a następnie same wykonały własne, grające kije deszczowe.

          • 8 marca

          • Z okazji Dnia Kobiet w naszym przedszkolu zostały zorganizowane przez panią z Powerlandu warsztaty wykonywania świec żelowych. Dzieci miały możliwość poznania etapów powstawania ozdobnej świecy żelowej.

            Pracowały bardzo chętnie i wytrwale przy wykonywaniu własnej świecy.

            Na koniec dzieci wesoło bawiły się bańkami mydlanymi. Każdy uczestnik warsztatów dostał piękny ręcznie wykonany kwiatek oraz wykonaną własnoręcznie świeczkę.

            13

          • Warsztaty plastyczne

          • W dniach 28 lutego i 6 marca odbyły się w naszej szkole warsztaty plastyczne dla rodziców. Panie Anna Borowiec i Jadwiga Paluch pokazały zainteresowanym mamom, jak można wykonać różne kwiaty z krepiny, bibuły i serwetek. Inspiracją do przeprowadzenia takich warsztatów był pomysł mam z Rady Rodziców, by zorganizować kiermasz wielkanocny. Do  akcji z dużym zaangażowaniem przyłączyły się również panie z Klubu Seniora „Złota jesień „ z Rakówki poproszone o wsparcie przez przewodniczącą Rady Rodziców. Efektem pracy uczestniczek warsztatów były piękne palmy i stroiki wielkanocne. Swój wkład mieli także uczniowie klas V i VI, którzy oddali na kiermasz włóczkowe kurczaczki i zajączki wykonane na lekcjach plastyki. Serdecznie dziękujemy wszystkim za zaangażowanie a zwłaszcza Paniom z Klubu Seniora.

            16

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa w Rakówce
      • szkola_rakowka@ksiezpol.pl
      • 84 685 4244
      • Rakówka 1
        23-415 Księżpol
        Poland
      • mgr Elżbieta Droździel
      • AE:PL-97967-26882-SRIHG-25

  • Galeria zdjęć

    • brak danych